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近日，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開展“抗震救災(zāi)英雄少年”評選表彰活動的通知》，決定評選表彰一批“抗震救災(zāi)英雄少年”，評選對象為四川、甘肅、陜西、重慶４省市地震災(zāi)區(qū)高三年級以下的未成年人。
高三年級以下的未成年人也正是人們常說的“90后”。在一些人的眼里，
“90后”屬于溫室中的花草。他們沒有經(jīng)歷過物質(zhì)匱乏的年代，吃穿不愁、衣食無憂，一些孩子更是喝著可樂、玩著電腦游戲長大的；他們大多是獨(dú)生子女，“含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了”，被長輩們寵著、縱著，特立獨(dú)行、標(biāo)新立異，缺乏互讓、互愛、互助精神，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，令人堪憂。然而，“5·12”四川汶川大地震，“90后”新生代的沉著鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)勇敢卻不得不讓抱有成見的人所刮目相看，一個個年幼孩子的英雄故事不由得人們不敬佩不已、感動不已。讓我們銘記這些小英雄的名字和事跡吧：9歲的林浩掙扎著從石堆中爬出來后，又舍身背出兩名被廢墟掩埋的同學(xué)，自己的手臂卻被砸成骨折；一名叫羅瑤的女孩子在被壓在廢墟里，手腳受傷的情況下，靠唱歌頑強(qiáng)激勵自己不要入睡最終獲救；3歲的小郎錚，吃力地舉起還能動彈的右手，朝救出他的武警官兵敬少先隊(duì)隊(duì)禮；11歲的張吉萬背著3歲的妹妹，在地震發(fā)生后走了10多個鐘頭到達(dá)綿陽安置點(diǎn)……更令人感奮的是，這種勇敢堅(jiān)強(qiáng)、互助友愛、奮不顧身并不是孤立地存在于災(zāi)區(qū)個別孩子身上，而是一種普遍的群體行為。盡管他們未經(jīng)多少磨難，盡管在長輩們看來他們?nèi)圆贿^是稚嫩的孩子，但在大災(zāi)大難降臨時(shí)，他們卻爆發(fā)出了一些成人都難以企及的勇氣和力量。他們直面災(zāi)難、毫不退縮，奮不顧身、舍己救人，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)，“90后”用他們的實(shí)際行動改觀了人們以往的評價(jià)，讓人不由不驚訝、欽佩、振奮、鼓舞：“90后”新生代并不遜色于他們的前輩，他們是堅(jiān)強(qiáng)的新一代、英雄的新一代、堪當(dāng)大任的新一代。
“90后”危難時(shí)刻的堅(jiān)強(qiáng)勇敢值得讓我們成年人反思。我們再也不能用成年人的好惡和慣性思維來理解、審視和評判未成年人。如今的未成年人自有他們?nèi)碌某砷L環(huán)境和空間，自有他們獨(dú)特的個性展示和求知求樂方式。他們特立獨(dú)行，但不遺世獨(dú)立；他們“放任不羈”，但向善向上，少有西方“嬉皮士”的悲觀消極與頹廢；他們埋頭苦讀，但同樣關(guān)注明星偶像、關(guān)心政治、關(guān)注現(xiàn)實(shí)；他們享受著優(yōu)越的成長環(huán)境，但在災(zāi)難和苦難面前，他們同樣選擇堅(jiān)強(qiáng)，選擇樂觀，選擇向上，選擇挑戰(zhàn)，無怨又無悔。
不可否認(rèn)，“90后”的新生代中也有“問題少年”。但正是因?yàn)檎暋皢栴}少年”的存在，我們才更有必要大張旗鼓評選表彰“抗震救災(zāi)英雄少年”。我們就是要通過“抗震救災(zāi)英雄少年”評選表彰，讓更多的人更深入地理解：什么是真正的英雄，什么是平凡中的偉大，什么是關(guān)鍵時(shí)刻見精神見形象。我們就是要通過“抗震救災(zāi)英雄少年”事跡的廣為傳誦，讓“問題少年”真正有所觸動、有所徹悟，并幫扶“問題少年”矯正人生軌跡，彌合受傷心靈，并在他們的心靈深處播下奮進(jìn)向上的種子，植入正義、正氣、信心和力量。
一百多年前，思想家、政治家梁啟超揮毫寫下了大氣磅礴的《少年中國說》：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……汶川地震，“90后”新生代的磨礪成長與不凡表現(xiàn)，讓我們在渡盡劫波中也頓感欣慰。而這，也正是我們中華民族薪火相傳，繼往開來，愈挫愈勇，愈折愈強(qiáng)，走向偉大復(fù)興的希望。(李鵬) |
