考試大綱解讀

　　與往年的考試大綱對比起來，2009年的考試大綱突出體現(xiàn)了公務(wù)員考試的“一個核心”——更加注重考察考生的綜合能力。

　　在常識判斷模塊，除了前幾年考察的法律常識之外，加入了其余常識知識的考察；在言語理解與表達模塊，主旨題、選詞填空題、傾向題等層出不窮；在判斷推理模塊，圖形、詞語、句子、段落各方面均有考察；在數(shù)量關(guān)系模塊，除了對于數(shù)據(jù)的計算之外，對于數(shù)據(jù)的分析、判斷和推理也是重點考察的方面；在資料分析模塊，對于數(shù)據(jù)的綜合理解、分析以及加工能力成為了近幾年連年的主打。

　　在申論部分，雖然考試大綱的內(nèi)容沒有發(fā)生太大的變化，但是從近幾年考題的發(fā)展趨勢可以明顯看出，目前的申論材料趨于綜合化、完整化、多層化。綜合化是指申論材料經(jīng)常涉及多個方面的社會問題或者社會現(xiàn)象；完整化是指談?wù)撋鐣�問題或社會現(xiàn)象時不僅僅考察某一地區(qū)或者某一時間段的問題，更多的比較了不同地區(qū)、不同時間的同類問題，甚至與國外的同類問題進行對比；多層化是指涉及到具體問題時，不僅僅關(guān)注政府，也不僅僅關(guān)注百姓，而是多方意見以及多方的說法各顯其辭。以上變化使得近幾年的申論材料內(nèi)容豐富，知識性強，給考生提出了更高的要求。

　　2009年大綱中最不容忽略的重要變化有“兩大改進”——模塊順序發(fā)生了變化；常識判斷模塊考察的內(nèi)容發(fā)生了變化。

　　模塊順序的變化并不是關(guān)鍵點，因為在實際考試當中，考生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢，就最擅長的模塊先進行答題。但是從這點變化看出，如果按照正常答題順序來進行解答，那么考生的腦力勞動是一個由弱到強的逐漸變化。常識判斷幾乎不需要任何推理、分析能力；言語理解與表達中少量試題需要進行推敲；判斷推理開始的試題腦力活動開始增強；等到數(shù)量關(guān)系以及資料分析模塊，則是推理、分析、判斷、運算齊上陣，將大腦活動發(fā)揮到頂峰。

　　而這樣的改進其實是將試題按照以往試題的平均分值按照由低到高順序排列起來了。根據(jù)以往經(jīng)驗，公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗部分的幾個模塊試題的平均分值由低到高依次為常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數(shù)量關(guān)系和資料分析。即偏重于理科類的題目其平均分值較高但是題量相對少，偏重于文科類的題目其平均分值較低但是題量相對多。

　　以上這點改進更加人性化，使考生能夠在考試當中合理取舍，以便最大化地發(fā)揮自己的特長，取得理想的成績。

　　常識判斷模塊是本次大綱改進的核心環(huán)節(jié)。2007、2008年連續(xù)兩年的常識判斷都單一地考察了法律常識的內(nèi)容，這給很多非法律專業(yè)的考生帶來了復(fù)習上的不便：如果去復(fù)習則需要大量的時間，如果不復(fù)習二十五道試題又眼睜睜的白白扔掉了。而公務(wù)員考試本身就需要考察考生對知識掌握的綜合能力，因此在今年的考試當中，除了法律常識之外，加入了非法律常識的部分，比如大綱中的例題就是在談人類應(yīng)用太陽能的問題。特別提醒考生，通過與早期國家公務(wù)員考試考題常識判斷模塊的對比，常識判斷經(jīng)過改革之后有可能會有多選題或者不定項選擇題出現(xiàn)，望考生在考前能有心理準備。而單看法律常識，也從以往需要死記硬背的法律、法規(guī)、法條，改作考察考生運用法律知識的能力，那么在復(fù)習時，考生更應(yīng)當注重對于形形色色案例的理解和分析，而不單單是去記住法條。

　　考試復(fù)習方法

　　1.行政職業(yè)能力測驗

　　分三階段進行復(fù)習：(1)前期為模塊復(fù)習階段，即將歷年真題打亂之后，重新按照五個模塊進行組合，對每個模塊進行專項的強化。在該復(fù)習階段考生可以了解到自己的優(yōu)勢模塊，在實際考試中可以當作首選進行解答。對于劣勢模塊，則是考生復(fù)習的重點，也是得高分的突破點。在此階段考生往往有兩個誤區(qū)。一是一定要認真改錯，不能走馬觀花。二是由于時間緊迫，目前提分的關(guān)鍵題目是技巧性較高的題目，這類題目集中在數(shù)量關(guān)系、資料分析、判斷推理模塊當中。

　　(2)中期為考試準備階段，即將真題按照年份進行排列，以�？嫉男问竭M行對自我的考察。在這個階段主要鍛煉實際考試當中的一些注意點，比如說答題卡如何填涂、考試中需要幾支鉛筆等等。這個階段更需要考生注意自己在每個模塊的答題時間，以便在考場上能根據(jù)時間隨時調(diào)整自己的答題順序。

　　(3)末期為實戰(zhàn)演練階段，即在臨考前的一周，選取一套自己從未做過的公務(wù)員考試真題(可以用地方考題進行拼合)，以實際考試的要求來進行一次實戰(zhàn)演練，在最后階段能夠發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便胸有成竹的進入考場。

　　2.申論

　　考生注意以下內(nèi)容：(1)豐富申論理論性知識。近幾年我國經(jīng)濟、政治、文化、社會快速發(fā)展，黨和政府總結(jié)和提出了一系列的理論性文件，比如“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會理論”、“中國特色社會主義理論體系”，包括今年3月份溫家寶的“政府工作報告”等。這些理論性文件都是必須掌握的理論知識背景。閱讀之后，考生要對申論材料的分析方法、基本理論以及我國目前發(fā)展的重點有所了解。

　　(2)練習申論答題技巧。如何將理論應(yīng)用于解決問題當中，最佳方法是我國政府網(wǎng)站、新華網(wǎng)、人民日報等一系列評論員文章、社論等。此階段考生一定要將自己的答案付諸于筆頭，切實地將每道題都回答成文。

　　(3)對于社會熱點問題的了解。堅持收看新聞節(jié)目，更多的去瀏覽各種新聞類的網(wǎng)頁，在自己的頭腦中不斷積累申論寫作的素材和實例，在論述過程中就使得自己的內(nèi)容豐富多彩。