教育部高等教育教學評估中心1月16日舉行普通高等學校教學評估工作專家座談會。與會人士認為，教育部組織的高等學校教學工作水平評估有力地推動了高校教學建設(shè)，促進了教學改革的不斷深化，提高了教育質(zhì)量，今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，推動評估工作健康持續(xù)發(fā)展。

　　據(jù)了解，我國自1994年起對高校教學進行試點和探索評估，至2002年年底，共試點評估高校196所。2003年到2005年年底，教育部正式對普通高校開展本科教學工作水平評估，共評估高校171所。2006年將有130多所高校接受評估，2007年受評高校將達到270多所。

　　教育部高等教育教學評估中心有關(guān)負責人指出，2006年是“十一五”開局之年。教育部實施的五年一輪次評估制度也進入了關(guān)鍵階段。教學工作評估能夠衡量高校教學工作的水平，增強社會對高等教育的了解和監(jiān)督，推動教學工作不斷邁上新臺階。

　　該負責人強調(diào)，今后教育部會更加重視評估工作，把評估工作作為全面貫徹落實科學發(fā)展觀和教育部提出的“鞏固、深化、提高、發(fā)展”八字方針、辦人民滿意的高等教育的重要舉措，不斷加強。貫徹實施五年一輪次的評估制度不動搖，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，為今后的評估工作打下更為堅實的基礎(chǔ)。

　　教育部有關(guān)負責人、山東大學、中山大學、重慶大學、中國政法大學等高校領(lǐng)導及部分評估專家參加了座談會。

編輯： 余琦

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