聶 鑫：運(yùn)用新時(shí)代偉大變革成功案例立德樹人

　　聶 鑫　　

　　習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“注重運(yùn)用新時(shí)代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地。”道不可坐論，理不可空談。新時(shí)代偉大變革成功案例作為已經(jīng)實(shí)現(xiàn)、已被印證的事實(shí)事例、經(jīng)驗(yàn)做法，最具說服力、感染力，其折射的思想、蘊(yùn)含的道理也最能讓人信服。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，要把立德樹人所需、青少年接受特點(diǎn)、時(shí)代發(fā)展成果結(jié)合起來，選樹好、運(yùn)用好新時(shí)代偉大變革成功案例，以中國(guó)式現(xiàn)代化的生動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)人、熏陶人、錘煉人，增強(qiáng)立德樹人的時(shí)代感、吸引力、實(shí)效性。

　　挖掘新時(shí)代偉大變革成功案例蘊(yùn)含的寶貴資源。新時(shí)代偉大變革成功案例蘊(yùn)含著豐富的思想資源、理論資源、育人資源，折射出真理的力量、實(shí)踐的力量、人民的力量、奮斗的力量、創(chuàng)新的力量。比如，我國(guó)自主創(chuàng)新打造中國(guó)高鐵“國(guó)家名片”的案例，生動(dòng)體現(xiàn)黨和國(guó)家不斷完善新型舉國(guó)體制、加快推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)的成功實(shí)踐；廣東深入推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)規(guī)則銜接、機(jī)制對(duì)接的案例，充分展示了黨和國(guó)家優(yōu)化區(qū)域開放布局、不斷提升開放水平的探索創(chuàng)新；等等。新時(shí)代偉大變革成功案例充分彰顯了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真理力量和實(shí)踐偉力，是新時(shí)代立德樹人應(yīng)該用好也必須用好的寶貴資源。

　　構(gòu)建新時(shí)代偉大變革成功案例體系。圍繞推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化這個(gè)主題，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)、教育、科技、人才、法治等不同領(lǐng)域，深入調(diào)研、精挑細(xì)選，總結(jié)提煉出一系列典型性、示范性強(qiáng)的生動(dòng)案例，形成新時(shí)代偉大變革成功案例庫，全方位展現(xiàn)新時(shí)代偉大變革成就。具體到每個(gè)案例，可以從背景情況、主要做法、經(jīng)驗(yàn)啟示等方面展開。在呈現(xiàn)方式上，既可以編寫系列書籍以圖文并茂的方式呈現(xiàn)，也可以制作專題網(wǎng)頁以數(shù)字化方式呈現(xiàn)，又可以通過搭建實(shí)體場(chǎng)館、打造現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地等方式具象化、實(shí)景化呈現(xiàn)，還可以借助虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等現(xiàn)代科技手段增強(qiáng)呈現(xiàn)的互動(dòng)性、體驗(yàn)感。

　　用好新時(shí)代偉大變革成功案例。堅(jiān)持多措并舉，推動(dòng)新時(shí)代偉大變革成功案例進(jìn)入思政課堂、學(xué)校網(wǎng)站、實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。要用好新時(shí)代偉大變革成功案例，講好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精髓要義，教育引導(dǎo)青少年自覺做黨的創(chuàng)新理論的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者；講好中國(guó)式現(xiàn)代化的故事，教育引導(dǎo)青少年自覺投身中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)；講好進(jìn)一步全面深化改革的故事，鼓舞敢于改革、勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造的精氣神；講好中國(guó)人民自立自強(qiáng)、奮斗圓夢(mèng)的故事，激勵(lì)青少年立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者；等等。特別要注重揭示成功案例背后的思想力量和精神力量，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上闡明中國(guó)之路、中國(guó)之治、中國(guó)之理，引導(dǎo)青少年堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，自覺當(dāng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。