|
高考錄取已是尾聲。一些分?jǐn)?shù)不夠理想的學(xué)生，未能進(jìn)入心儀的院校就讀，復(fù)讀做“高四生”成了他們的一種選擇。2012年復(fù)讀市場(chǎng)如何？結(jié)果發(fā)現(xiàn)，十多年前興旺一時(shí)的諸多高復(fù)班，如今已銷聲匿跡，無(wú)處可尋。目前，市區(qū)僅剩下一家了。
現(xiàn)象
市區(qū)高復(fù)班僅剩一家
據(jù)了解，由于高考分批揭曉錄取分?jǐn)?shù)，因此高復(fù)班報(bào)名比較松散，招生一直持續(xù)到錄取工作結(jié)束。2012年的報(bào)名高峰最早出現(xiàn)在高考放榜后兩天。其次是第一階段錄取結(jié)束，這個(gè)時(shí)候能否上公辦本科已塵埃落定，考生“看不上”三本院校，而打算再奮斗一年；此外就是大學(xué)念了一兩個(gè)月后，考生對(duì)就讀高校乃至專業(yè)失望而退學(xué)“回爐”重讀。
目前市區(qū)僅剩的一家高復(fù)學(xué)校，2012年文理科各招兩個(gè)班，每班為40多人。分?jǐn)?shù)段集中在350分—450分。這些考生主要有三類情況。第一類是高考成績(jī)離心儀目標(biāo)高校差幾分，想通過(guò)再次努力，考上心儀高校的沖刺型，如今年有十幾位學(xué)生，考分在550分以上，因?yàn)椴环䦶母咝Ｕ{(diào)劑沒(méi)被心儀學(xué)校和專業(yè)錄取，而報(bào)名復(fù)讀；第二類是失誤型，因?yàn)楦呖嘉茨苷０l(fā)揮水平，心有不甘，希望再有一次考試機(jī)會(huì)；第三類是未能考上本專科，寄希望于再通過(guò)一年的努力考上�？频目忌�
從地域分布來(lái)看，前來(lái)報(bào)名的考生覆蓋全市，市區(qū)考生接近一半，相當(dāng)部分來(lái)自余姚、北侖、象山等縣(市)區(qū)，小部分生源來(lái)自相臨城市溫州、臺(tái)州。
據(jù)了解，十幾年前，寧波市區(qū)高復(fù)班遍地開(kāi)花，最輝煌的時(shí)候，寧波市區(qū)一共有11家高復(fù)班。2006年以后，國(guó)家明令禁止公辦高中辦高復(fù)班，從此，高復(fù)學(xué)校走向市場(chǎng)化，周邊城市的一些高復(fù)學(xué)校規(guī)模越來(lái)越大，如杭州有幾家高復(fù)學(xué)校分別有兩三千名學(xué)生。在與這些高復(fù)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)中，寧波市區(qū)高復(fù)學(xué)校開(kāi)始停辦，到2004年，只剩下5家，2010年則僅剩3家了，2011年以后，就只剩下一家了。
不光寧波，高復(fù)學(xué)校數(shù)量銳減的現(xiàn)象其他地方同樣存在，近年來(lái)，溫州也有10多所高復(fù)學(xué)校相繼關(guān)門，有些轉(zhuǎn)而開(kāi)展其他文化補(bǔ)習(xí)項(xiàng)目。一位業(yè)內(nèi)人士表示：“很多學(xué)校因?yàn)檗k學(xué)質(zhì)量和管理不善等問(wèn)題而停辦了。”
原因
高校錄取率提高落榜生大為減少
火爆的高復(fù)市場(chǎng)，為何情勢(shì)急轉(zhuǎn)而下，最后落得蕭條境地？據(jù)了解，辦學(xué)的大好形勢(shì)不再，是高復(fù)班萎縮的根本原因所在。
新課改后，報(bào)考人數(shù)在逐年減少，高校招生規(guī)模越來(lái)越大，高考的錄取率很高。這一增一減，嚴(yán)重影響了高復(fù)市場(chǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年，寧波市高考錄取率為81.4%，2008年提高到84.58%，2010年提至89%以上。2011年，寧波市的高考錄取率也在85%以上。預(yù)計(jì)2012年的高考錄取率也將與2011年基本持平。考生上大學(xué)成了一件很容易的事情，有的高校還出現(xiàn)了生源危機(jī)，更別說(shuō)是高復(fù)班了。
新高考實(shí)行填報(bào)平行志愿后，落榜生數(shù)量大為減少。過(guò)去，高招采用梯度志愿錄取，一旦志愿填寫不當(dāng)，容易導(dǎo)致高分考生落檔、死檔、不被錄取或降檔錄取，那樣落榜生只能復(fù)讀，來(lái)年再考。平行志愿大大減少了考生特別是高分考生的填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。
另外，選擇多元化也分流了高復(fù)班生源。出國(guó)留學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程，2+2模式(兩年在國(guó)內(nèi)就讀，兩年在國(guó)外就讀)等，使高考不再是“獨(dú)木橋”。
盡管復(fù)讀生大幅減少，但還是有人會(huì)去讀高復(fù)班。今后能夠堅(jiān)持下去的高復(fù)班，只能憑借自身的辦學(xué)質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)服務(wù)了。
提醒
選擇復(fù)讀需謹(jǐn)慎
據(jù)悉，如今，為確�？诒�，高復(fù)學(xué)校招生時(shí)十分重視生源質(zhì)量，并非多多益善，來(lái)者不拒。校方會(huì)在招生時(shí)對(duì)考生進(jìn)行面試，不僅要看考生的分?jǐn)?shù)、人品，還要考察學(xué)生上升潛力和心理素質(zhì)。考生若對(duì)“高四”生活沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)，身體、心理準(zhǔn)備不夠，很可能半途而廢。
究竟哪些學(xué)生適合讀高復(fù)？高復(fù)學(xué)校的老師們表示，高復(fù)提升成績(jī)空間最大的多是成績(jī)處于第二批錄取線以上的，沒(méi)能考入二本學(xué)校的考生。他們具有較好的知識(shí)基礎(chǔ)，有一定潛力。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣好，意志堅(jiān)強(qiáng)，具有拼搏精神，不容易被外界所干擾，能承受較大的壓力；能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法和解題技巧等也是高復(fù)生應(yīng)該具備的素質(zhì)。
但如果因厭學(xué)導(dǎo)致分?jǐn)?shù)偏低的考生，不建議高復(fù)�；蛘咂綍r(shí)學(xué)習(xí)已經(jīng)很用功，高考發(fā)揮也正常，那復(fù)讀一年提高的分?jǐn)?shù)，也比較有限。
|