寧波市鎮(zhèn)安小學(xué)(甬城國(guó)學(xué)堂)顧秋紅

　　編者按：寧波市鎮(zhèn)安小學(xué)是一所奉行“德育為本”的百年老校，是全國(guó)文明辦“做有道德的人”聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校，是寧波市重要的“道德講堂”試點(diǎn)學(xué)校之一。2010年，該校創(chuàng)設(shè)了“甬城國(guó)學(xué)堂”，在“國(guó)學(xué)養(yǎng)正”教育方面做出了大膽的嘗試，取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。該校在國(guó)學(xué)啟蒙教育方面的一些舉措值得推廣。究竟該校是如何做的呢？我們來聽聽顧秋紅校長(zhǎng)是怎么講的。

　　在基礎(chǔ)教育追求“國(guó)際化”和“未來化”的同時(shí)，我們需要反觀我國(guó)的傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化精髓，用國(guó)學(xué)養(yǎng)育一代新人，培養(yǎng)具有中國(guó)人氣質(zhì)的現(xiàn)代小公民，成為基礎(chǔ)教育工作者的神圣職責(zé)。我們寧波市鎮(zhèn)安小學(xué)在甬城率先垂范，經(jīng)過兩年的探索，在國(guó)學(xué)啟蒙教育方面積累了若干經(jīng)驗(yàn)。

　　一、營(yíng)造良好的國(guó)學(xué)教育環(huán)境：感受國(guó)學(xué)

　　對(duì)學(xué)生思想、人格和修養(yǎng)的教育不能依靠教育者的灌輸和強(qiáng)制，國(guó)學(xué)教育亦不例外。學(xué)校首先考慮到的是營(yíng)造富有國(guó)學(xué)內(nèi)涵的國(guó)學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生浸潤(rùn)在國(guó)學(xué)的環(huán)境中，欣賞傳統(tǒng)文化之美，體會(huì)國(guó)學(xué)的魅力。

　　在設(shè)立甬城國(guó)學(xué)堂之前，學(xué)校精心改造了整個(gè)校園環(huán)境，從浩瀚的國(guó)學(xué)文化中甄選出國(guó)學(xué)精粹作為校園文化的精神核心，使校園成為一本立體的、會(huì)說話的傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典、養(yǎng)正毓德的教科書。走進(jìn)甬城國(guó)學(xué)堂，感受到的是中國(guó)傳統(tǒng)的古典建筑文化的優(yōu)美和藝術(shù)。一走進(jìn)校門，孔子的立像就在眼前，告誡師生教與學(xué)的根本所在。校門口的對(duì)聯(lián)“元亨利貞，天地一機(jī)成化育；仁義禮智，圣賢千古立綱常”道出了國(guó)學(xué)堂的“育人”價(jià)值追求。在教學(xué)樓的每一層，都設(shè)立著文化長(zhǎng)廊，張貼著諸子百家名言，時(shí)刻提醒學(xué)生傳承先人的志向，告訴師生為人處事的真諦。教學(xué)樓外墻的經(jīng)典名段更是魅力無窮，時(shí)刻滋潤(rùn)著孩子的心靈。校園內(nèi)的誠(chéng)信書吧、義工欄、毓德堂等都經(jīng)過了精心設(shè)計(jì)，處處彰顯國(guó)學(xué)氛圍。在校園里，學(xué)生眼所觀、行所致、手所及皆為國(guó)學(xué)，不自覺地融入國(guó)學(xué)并調(diào)整自己的言行舉止。這種“浸潤(rùn)”對(duì)學(xué)生的影響將會(huì)深刻而深遠(yuǎn)。

　　學(xué)校注重在軟環(huán)境上對(duì)學(xué)生精神世界的影響。校訓(xùn)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”張貼在學(xué)校最醒目的位置，成為鼓勵(lì)學(xué)生日常行善的動(dòng)力之源。“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”是國(guó)學(xué)堂創(chuàng)設(shè)的學(xué)校風(fēng)氣和精神氛圍。在學(xué)習(xí)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生樹立“學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆”的習(xí)慣。學(xué)校的外部環(huán)境和精神環(huán)境皆體現(xiàn)了國(guó)學(xué)的特質(zhì)。國(guó)學(xué)堂專門建設(shè)一個(gè)較為專業(yè)的國(guó)學(xué)教育專題網(wǎng)站，向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)公眾開放國(guó)學(xué)資料、展示國(guó)學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校與外界架起了一座溝通的橋梁，鼓勵(lì)各方面人士為國(guó)學(xué)堂建設(shè)提供智力支持。