歷時3年研制的“漢語能力測試”將于10月率先在上海、江蘇、云南、內(nèi)蒙古試點實施。將來，對語言文字要求較高的職業(yè)將可能采取該考試結(jié)果作為職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。(7月27日《京華時報》)
“漢語四六級測試”，來得著實有些突然——之前并未見媒體有多少報道，突然就試點了。教育部考試中心主任戴家干稱，近年來，社會上普遍存在“外語熱，母語冷”以及漢語歐化、網(wǎng)絡(luò)語言不規(guī)范等語言文化現(xiàn)象，“漢語四六級測試”的意義即在于“以考促學(xué)，以評促學(xué)，推進(jìn)漢語學(xué)習(xí)和應(yīng)用”。
意義似乎很重大，按照戴主任說法，如果再不搞，馬上很多中國人恐怕連漢語都不會準(zhǔn)確使用了。但這似乎是杞人憂天：英語四六級在我們這里搞了這么多年，也沒見過級的人英語水平有多高，甚至連最基本的口語會話能力，都低得可憐。事實上，這也不能怪考級者，考級本就只為提高就業(yè)籌碼。英語應(yīng)用能力差，那也沒辦法，考完試后根本就沒機(jī)會用啊。
都說中國人考試厲害，那是因為我們有無窮無盡的實踐機(jī)會；從小學(xué)到大學(xué)，有那么多唯分?jǐn)?shù)論的考試。此外，還有各種各樣的等級考試、職稱考試，幾年前甘肅甚至傳出“拉面考級”的新聞……上學(xué)要考、找工作前要考、工作中還要考。中國人，似乎總在無窮無盡的考試之中。都說很多人高分低能，那是因為在他們眼里，考試和證書就是目的，你要說這是應(yīng)試教育造就的“盛景”，完全可以成立。
但一些部門熱衷于推動考試考級，卻也不完全是應(yīng)試教育的事。它的背后，是驚人的考試經(jīng)濟(jì)。有數(shù)據(jù)表明：目前全國各類職業(yè)技能資格證書超過1000多種，按專家估算，每年考評各類證書的經(jīng)濟(jì)總額超過3000多億。驚人的考證經(jīng)濟(jì)，讓依附其上的考級機(jī)構(gòu)賺得盆滿缽滿，讓力推考試考證的政府部門權(quán)力大大擴(kuò)張，這是“雙贏”。
對那些在各個考場間疲于奔命的考生來說，花費大量精力財力，換來的只是幾十張形形色色的證書。你知道，現(xiàn)在不僅是應(yīng)聘者經(jīng)常搬出幾十張證書，就連幾歲十幾歲的孩子，在擇校時往往都帶著十幾張各類證書。但你同樣也知道，東西一旦多了就不值錢了，證書也是如此。
所以你就能理解，為什么拿著幾十張證書卻找不到工作，為什么捧著一堆證書上不了學(xué)，為什么一些成功人士的光環(huán)背后，總有幾張野雞大學(xué)的文憑在“閃光”。
我們能停下來嗎？我們能不再用一堆證書來證明自己嗎？如今漢語都要四六級，都將“成為一些行業(yè)的準(zhǔn)入門檻”，你說能不能？